Curso NR35 - Trabalho em Altura

INTRODUÇÃO

Cada aula "trabalha" o conteúdo oferecendo ao treinando a oportunidade de pensar e aplicar seu conhecimento. Esta metodologia de aprendizagem não-diretiva atende a individualidade de seu colaborador, seu ritmo de aprendizagem e, principalmente, garante a unificação do conhecimento e sua aplicabilidade.

O conteúdo foi estruturado utilizando recursos que propiciam a interatividade do treinando, além de ser apresentado em 6 módulos alinhados pedagogicamente. As aulas possuem recursos de interatividade para incentivar a participação do treinando. A metodologia de aprendizagem não-diretiva utilizada neste curso oferece ao treinando a oportunidade de refletir e aplicar o conteúdo em seu dia-a-dia de trabalho. Essa metodologia se distingue porque atenta ao ritmo de aprendizagem do colaborador e garante que todos tenham acesso ao mesmo tipo de conhecimento. O curso é inteiramente On-line (pela Internet) com tutoria permanente realizada pelo engenheiro de segurança do trabalho responsável pelo treinamento. Possui interatividade em todas as aulas do curso e navegação em qualquer dia da semana e em qualquer horário. O treinando tem o período de 30 dias para conclusão.

DIFERENCIAL

• Interatividade: a partir do conhecimento do treinando;
• Avaliações: A partir de estratégias que propiciam o uso de experiências cotidianas do treinando;
• Metodologia de aprendizagem não-diretiva: a busca do conhecimento se dá a partir do conhecimento e experiências do treinando e não a partir de um direcionamento de um monitor ou professor;
• Inclusão digital: Navegação interativa e simples proporciona e amplia acesso ao universo digital.
• Unificação do conhecimento.
• Otimização de custos já que o curso pode ser acessado de qualquer micro em qualquer lugar e em qualquer horário, não sendo necessárias despesas com infra-estrutura, retirada do treinando do posto de trabalho e despesas com locomoção, hospedagem e/ou monitor;
• Exercício de gerir o conhecimento já que a responsabilidade do aprendizado é do treinando a partir do momento em que ele busca a informação.
• Participação do treinando: Através de metodologia não–diretiva o treinando participa de jogos, simulações e exercícios, além de fazer sempre referência ao seu conhecimento adquirido anteriormente e às suas experiências. Isto propicia a garantia da aprendizagem e está diretamente ligada à metodologia aplicada no curso e não ao seu formato. Ou seja, o formato presencial não garante a aprendizagem, o que pode ocorrer é a compressão de que como o treinando está em sala presencialmente, está aprendendo.
• Garantia de resultados: Através da aplicação de metodologia não-diretiva da aprendizagem, acompanhamento pedagógico e técnico durante toda execução do curso pelo treinando, pode-se garantir que o processo ensino-aprendizagem seja efetivo e não apenas que o conhecimento seja medido no final do curso com uma avaliação, como acontece geralmente na modalidade presencial.
• Unificação do conhecimento: Quando o curso é ministrado por vários monitores, deve existir um preparo anterior, tanto pedagógico como uma reciclagem teórica, para garantir que em todas as turmas o conteúdo abordado seja o mesmo. Já na modalidade on-line, TODOS os treinandos têm a mesma oportunidade e contato com o mesmo conteúdo, garantido assim a qualidade do treinamento;
• Registro do desempenho dos treinandos: No formato on-line todo o contato que o treinando tem com o conteúdo, assim como tarefas desenvolvidas, dúvidas e desempenho, são registrados possibilitando o efetivo acompanhamento da aprendizagem. Já no formato presencial, geralmente o que se tem é uma lista de presença no final do curso.

OBJETIVOS

• Proporcionar ao treinando a homogeneização da capacitação dos conhecimentos fundamentais através do curso NR33 - Segurança e Saúde nos Trabalhos em Espaços Confinados.
• Qualificar a equipe, ampliando o repertório de conhecimentos básicos e específicos e estabelecendo padrões de qualidade do serviço/desempenho.

FOLDER VIRTUAL

CONTEÚDO

O conteúdo foi estruturado pedagogicamente em 5 módulos, seguindo abordagens específicas: